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「掙錢項目」安排學生分揀“雙11”包裹別把不正常當正常

  “雙11”購物節剛剛落下帷幕,正是全國快遞物流業最繁忙的節點。作為消費者的你,也許并不知道,你收到的包裹中,可能有若干件經過了尚未畢業的在校生之手。

  據《南方都市報》報道,廣州市南沙區廣東新城技工學校有一年級新生被校方安排去物流倉庫搬運分揀包裹,一連去7天。一位剛滿16歲的女生表示,自己學習的是幼兒教育專業,“跟電商物流之類的完全搭不上關系”。涉事學校稱,安排學生到物流園進行實習,是學校整體的教學安排之一。

  近年來,關于部分職業學校學生被校方安排到企業實踐引發的爭論有不少。一些學生被學校安排到與專業無關的崗位,從事高強度的勞動,卻無法獲得合理報酬,甚至根本沒有報酬。與之相比,在“雙11”前后安排學生去物流公司分揀包裹,其性質的惡劣程度有過之而無不及。“雙11”并非寒暑假,涉事學校的行為明明是打斷了正常教學進程,怎么還能說是“學校整體教學安排”呢?

  在校方的說法中,有一句話倒是戳中了現實痛處,那就是“全國技校都是如此”。檢索相關新聞報道,近年來,安排學生分揀“雙11”包裹的學校為數不少。2016年,央視新聞曾報道,陜西一家職業技術學院安排學生分揀包裹,每天工作10個小時,報酬卻僅有10元。為了讓學生前往快遞公司實習,學校還以實習學分相“要挾”,不參加實習就不準許畢業。種種不正常的情形出現太多,某些職校的管理者恐怕是“習以為常”了。

  比照教育部等五部門印發的《職業學校學生實習管理規定》,廣東新城技工學校所違反的規定恐怕不止一條:“實習崗位應符合專業培養目標要求,與學生所學專業對口或相近”——除了幼師專業,還有計算機、城規、烹飪等專業的學生被安排分揀包裹;“未按規定簽訂實習協議的,不得安排學生實習”“未滿18周歲的學生參加跟崗實習、頂崗實習,應取得學生監護人簽字的知情同意書”——學校僅通過電話、微信等形式知會家長;“不得安排、接收一年級在校學生頂崗實習”——剛入學兩個月的新生就要從事分揀包裹工作……該校對國家明文規定,幾乎采取了視而不見的態度。

  “雙11”前后,快遞物流業面臨巨大的壓力,其短期內人工需求要遠超常態人工需求。一些在校學生也有勤工儉學、兼職獲得一定報酬的需求。如果在雙方自愿的前提下,物流企業按照相關規定聘用學生兼職分揀包裹,未嘗不是既解決自身問題,又為學生提供兼職機會的方法。但是,學校違規介入,特別是以“教學安排”為名強制、半強制地要求學生前往“實習”,就讓一切都變了味。

  職業教育強調對學生職業技能的教育,注重對學生動手能力的培養。相比本科教育,職校學生需要更密集、更長時間的實習實踐。問題在于,一些職業學校既缺乏安排學生從事對口專業實習的能力,又把實習視為利用學生完成“利益交換”的資源。廣東新城技工學校的副校長居然冠冕堂皇地說“平常企業對學校有支持,學校在這時給予企業幫助也是應該的”。

  沒有職業教育現代化就沒有教育現代化。學生屢屢被學校驅使,從事分揀包裹等無關職業技能的活動,暴露了職業教育發展水平偏弱的問題。提高職業學校辦學水平,必須完善教育教學相關標準。《國家職業教育改革實施方案》要求,職業院校實踐性教學課時原則上占總課時一半以上,頂崗實習時間一般為6個月。只有統籌資源,加強監管,打造一批高水平實訓基地,才能真正化解職業學校學生“被實習”的煩惱。 作者:王鐘的

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